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experimentos de la energía limpia

EXPERIMETOS CON ENERGÌA LIMPIA

Molino de viento encendedor de luces
Materiales:

• 1 cono de hilo
• 1 motor de secador
• cables
• 1 palo de balso de 1m (redondo)
• 2 pedacitos de palo de balso cuadrado de 2cm
• 2 casitas 
• cartulina negra
• 1 pedacito de papel iris
• aserrín verde
• aserrín natural
• elice de pc
• 2 bombillos led blancos
• 2 bombillos led amarillos
• arbolitos de maqueta
• carros
• alfileres
• 1 hoja de papel
• muñequitos para maqueta
• pintura negra
• 1 bisturí
• silicona
• colbon
• secador
• materiales para soldar
• 1 secador

Proceso:

1. Para realizar la decoración, primero hacemos un modelo de la organización, por ejemplo yo hice una carretera con cartulina negra y le hice las lineas de doble vía con papel iris amarillo. Luego, decoré el resto con los dos tipos de aserrín.
2. Para hacer el molino de viento, cogemos la hélice y la colocamos en el motor de sacadora por el lado en el que hay una patica y por el otro lado soldamos 2 cables. Luego, unimos con silicona lo anterior a 2 los pedacitos de palo de balso cuadrado y estos los unimos, también con silicona al cono de hilo. Después cogemos la hoja de papel y cortamos lo suficiente para cubrir el molino, dejando un huequito para que puedan salir los cables, para poder hacer el 4 paso le cortas a los cables la mitad, y les dejas la otra intacta.
3. Para hacer los postes, cogemos el palo de balso redondo de 1m y cortamos pedazos largos(de 5cm) y unos pedazos pequeños(de 1 1/2) y se unen con un chinche, luego se pegan a cada poste con silicona los bombillos led amarillos.
4. Para las conexiones, cortas por la mitad los cables que cortaste anteriormente y los vas uniendo a cada pata de los led de cada poste y unes cada uno a los cables del molino.
5. Para poner los bombillos blancos dentro de las casas, si esta no tiene suelo se pone en el techo y si tiene, se le abre un hueco con un bisturí y se introduce este a la mitad.
6. Para que los bombillos de las casas funcionen se coge un pedacito de cable sobrante y se le une a una pata, luego se coge otro y se le une a otra pata. Luego se une lo anterior al poste más cercano.y se introduce el bombillo led en su totalidad. Finalmente se pega la casa.
7. Se prueba que funcionen los bombillos poniendo el secador adelante y atrás de la hélice(puede prender cada tipo de bombillo por un lado distinto).

NOTA: Se debe tener en cuenta que los leds tienen polaridad, es decir una pata para cargas positivas y otra para negativas. Las conexiones entre estos deben hacerse patas positivas con positivas y negativas con negativas. Para comprobar la polaridad de estos se pueden conectar a dos pilas de 1.5 voltios y ver de que manera prenden y así se identifica por el signo que aparece en las pilas cuál es el positivo y cual el negativo

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Y finalmente la maqueta queda así:

Aplicaciones de la energía limpia

Aplicaciones de la energía 

Renovable

Hidráulica:

• Para generar electricidad
• Construcción de represas

Eólica:

• Para generar electricidad
• Extracción de agua

Geotérmica:

• Temperatura alta(más de 150ºC): Transformación directa del vapor en electricidad
• Temperatura media(entre 90ºC y 150ºC): Producción de la electricidad que alimenta a las centrales eléctricas  
• Temperatura baja(entre 30ºC y 90ºC): Usada para calefacciones de edificios y determinados procesos agrícolas e industriales
• Temperatura muy baja(menos de 30ºC): Usada para calefacciones, agua caliente y climatización

Biomasa:

• Combustión directa
• Digestión anaerobia
• Fermentación alcohólica
• Pirolisis
• Gasificación

Mareomotriz:

• Para generar electricidad

No renovable
Carbón:

• Para producir electricidad
• Producción de calor
• Generación de movimiento

Petroleo:

• Para producir electricidad
• Producción de calor
• Generación de movimiento

Gas natural:

• Para producir electricidad
• Producción de calor
• Generación de movimiento

Limpia
Hidráulica:

• Para generar electricidad
• Construcción de represas

Solar:

• Para generar electricidad
• Calentador de agua
• Funcionamiento de relojes y calculadoras
• Purificación y desalinización del agua de mar

Eólica:

• Para generar electricidad
• Extracción de agua

Geotérmica:

• Temperatura alta(más de 150ºC): Transformación directa del vapor en electricidad
• Temperatura media(entre 90ºC y 150ºC): Producción de la electricidad que alimenta a las centrales eléctricas  
• Temperatura baja(entre 30ºC y 90ºC): Usada para calefacciones de edificios y determinados procesos agrícolas e industriales
• Temperatura muy baja(menos de 30ºC): Usada para calefacciones, agua caliente y climatización

Alternativa
Son las nombradas anteriormente.

Energía

Clases de energía 

• Renovable: Es la energía que se obtiene de fuentes naturales virtualmente inagotables, ya sea por la inmensa cantidad de energía que contienen, o porque son capaces de regenerarse por medios naturales.
• No renovable: Son aquellas fuentes de energía que tienen un carácter limitado en el tiempo y cuyo consumo implica su desaparición en la naturaleza sin posibilidad de renovación.
• Limpia: Es aquella que no genera residuos al producirse o utilizarse.

Fuentes más utilizadas:

1. La energía geotérmica, que utiliza el calor interno de nuestro planeta
2. La energía eólica
3. La energía hidroeléctrica
4. La energía solar, frecuentemente utilizada para calentadores solares de agua.

• Alternativa: Son fuentes de energía planteadas como alternativa a las tradicionales clásicas y con un impacto ambiental mínimo.

Estados de la energía 

• Potencial: Es la que tiene posibilidad de generar cambio.
• Cinética: Es la que ya ha generado energía.

Especificaciones de las clases de energía

• Cinética: Objeto en movimiento.
• Gravitacional: Cuanto más alto esté el objeto, más energía tiene.
• Potencial elástica: Presión a un resorte, al estirarlo o comprimirlo genera energía o trabajo.

Trabajo

Es la energía necesaria que se utiliza en la fuerza proporcionada a un cuerpo para desplazarlo.

Curiosidades

                                                                   Curiosidades
¿Como se mide y como se calibra un Pie de Rey?:
A continuación veras como se mide el diámetro interno y la parte exterior de un objeto, ademas de como se calibra el pie de rey:

Datos curiosos

                                                          Datos curiosos

¿Con qué se puede medir el grosor del cabello?
El grosor del cabello o magnitudes tan pequeñas como esta, se pueden medir con un instrumento llamado tornillo micrométrico.

         

                       

¿Con qué se puede medir la profundidad de un tubo?
La profundidad de un tubo, se puede medir con un instrumento llamado pie de rey o calibre,el cual mide en milímetros.

                              

¿Con qué se puede medir el radio de una circunferencia?
El radio de una circunferencia, se puede medir con un instrumento llamado esferómetro.

                         

Anécdotas básicos y bases de la medición

                                                    Anécdotas básicos y bases de la medición
Anécdota de Bohr:

Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y Premio Nobel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota:

"Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo. Leí la pregunta del examen: 'Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro'.

"El estudiante había respondido: 'lleve el barómetro a la azotea del edificio y átele una cuerda muy larga. Descuélguelo hasta la base del edificio, marque y mida. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio'.

"Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y completamente. Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar el promedio de su año de estudios, obtener una nota mas alta y así certificar su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel. Sugerí que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física.

"Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunté si deseaba marcharse, pero me contestó que tenía muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excusé por interrumpirle y le rogué que continuara. En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: coja el barómetro y láncelo al suelo desde la azotea del edificio, calcule el tiempo de caída con un cronómetro. Después aplique la formula altura = 0,5 A por T2. Y así obtenemos la altura del edificio. En este punto le pregunté a mi colega si el estudiante se podía retirar. Le dio la nota más alta.

"Tras abandonar el despacho, me reencontré con el estudiante y le pedí que me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondió, hay muchas maneras, por ejemplo, coges el barómetro en un día soleado y mides la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio.

"Perfecto, le dije, ¿y de otra manera? Sí, contesto, este es un procedimiento muy básico: para medir un edificio, pero también sirve. En este método, coges el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el numero de marcas que has hecho y ya tienes la altura.

foto de Neil Bohr

"Este es un método muy directo. Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento mas sofisticado, puede atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Si calculamos que cuando el barómetro esta a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad al descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la per-pendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla fórmula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio. En este mismo estilo de sistema, atas el barómetro a una cuerda y lo descuelgas desde la azotea a la calle. Usándolo como un péndulo puedes calcular la altura midiendo su periodo de precisión. En fin, concluyó, existen otras muchas maneras. Probablemente, la mejor sea coger el barómetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje. Cuando abra, decirle:

"-Señor conserje, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo. En este momento de la conversación, le pregunté si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían intentado enseñarle a pensar".

El estudiante se llamaba Niels Bohr, físico danés, premio Nobel de Física en 1922, más conocido por ser el primero en proponer el modelo de átomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban. Fue fundamentalmente un innovador de la teoría cuántica.